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- Prefazione
- Introduzione
- 1. Il lessico dell’esilio.
- 2. Problemi personali.
- 3. Il risvolto positivo.
- 4. Una messa a fuoco.
- 5. Metodologia.
- I. Uno sguardo dal confine, o gli usi del displacement
- 1. L’esilio come educazione.
- 2. Il ritorno del nativo.
- 3. Sprovincializzazione.
- 4. Mediazione.
- 5. Distanziamento.
- 6. Ibridazione.
- 7. Visione bifocale.
- 8. Teoria.
- 9. Ricettività.
- II. Un tema globale
- 1. Bizantini, persiani e arabi.
- 2. Monaci itineranti, cristiani e buddhisti.
- 3. Giornalismo.
- III. Esuli dell’Età moderna
- 1. I greci.
- 2. La diaspora ebraica.
- 3. La diaspora musulmana.
- 4. La diaspora cattolica.
- 5. Esuli elisabettiani.
- 6. La diaspora protestante.
- 7. Italiani.
- 8. Olandesi.
- 9. Inglesi.
- 10. Centroeuropei.
- 11. Francesi.
- 12. L’esodo del decennio 1680-90.
- 13. Profitti e perdite.
- 14. Medici e librai.
- 15. Nuove carriere.
- 16. Storici e giornalisti.
- 17. Imparzialità.
- 18. Il momento dell’esilio.
- 19. La seconda generazione.
- 20. Scambi culturali.
- IV. Tre tipi di espatriati
- 1. Espatriati commerciali.
- 2. L’età delle compagnie.
- 3. Espatriati religiosi: i missionari.
- 4. I gesuiti.
- 5. La scoperta dell’induismo.
- 6. Espatriati accademici.
- 7. Professori in Russia.
- 8. Espatriati della tarda Età moderna.
- 9. Francesi in Brasile.
- V. Il Grande esodo
- 1. Rivoluzione ed esilio.
- 2. La diaspora russa.
- 3. Il Grande esodo.
- 4. Gli esuli italiani.
- 5. Gli esuli spagnoli.
- 6. Germania e Austria.
- 7. Due istituzioni di immigranti.
- 8. Due discipline: sociologia e storia dell’arte.
- 9. Accoglienze buone e accoglienze cattive.
- 10. Altre discipline.
- 11. Mediazione.
- 12. Distanziamento.
- 13. Sintesi?
- 14. La personalità autoritaria.
- 15. Profitti e perdite.
- 16. Epilogo: dopo il 1945.
- Appendice: 100 studiose in esilio negli anni Trenta
- Bibliografia
- Indice dei nomi
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