CLAUDIO GIUNTA

E se non fosse la buona battaglia?

Sul futuro dell'istruzione umanistica

Premessa
PARTE PRIMA. SCUOLA
1. Sì, ma a che serve?
2. Metonimia internazionale
3. Manca Della Valle
4. Dante nel pomeriggio
5. Cosa fare (e non fare) nell'ora di italiano
6. La «Buona Scuola»
7. Di cosa parliamo quando parliamo di scuola digitale?
8. Fine del classico come metonimia
9. Requiem per la scuola?
10. Perché odiate me?
PARTE SECONDA. UNIVERSITÀ
11. La nostra sconcertante mancanza di materialismo
12. Piagnistei
13. Homo festivus entra all'università
14. Ha ancora senso fare Lettere?
15. Ha ancora senso fare un dottorato in discipline umanistiche?
16. Certo che ha senso fare un dottorato in discipline umanistiche. Ma come?
17. I dottori di ricerca dovrebbero avere la possibilità di insegnare a scuola
18. Troppe tesi?
19. Come selezionare gli insegnanti?
20. Idonei a insegnare?
21. Didattica della fuffa
22. Saper scrivere potrebbe non essere così importante
23. Dormìtat
Epilogo. E se non fosse la buona battaglia?
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series "Intersezioni"
pp. 312, 978-88-15-27279-9
publication year 2017

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