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series "Strumenti"

pp. 424, 978-88-15-07149-1
publication year 1999

CLOTILDE PONTECORVO (a cura di)

Presentazione, di C. Pontecorvo

Parte prima: Nuove prospettive in psicologia dell'educazione

1. La psicologia dell'educazione oggi. Una nuova concezione dell'apprendimento e dell'insegnamento, di C. Pontecorvo

2. La prospettiva psico-sociale: intersoggettività e contratto didattico, di F. Carugati e A.-N. Perret-Clermont

3. Discorso e istruzione, di A. Fasulo e C. Pontecorvo

Parte seconda: Gli apprendimenti di base

4. Acquisire il linguaggio: competenze di base e differenze individuali, di M.C. Caselli e V. Volterra

5. Sistemi simbolici e notazione figurativa, di G. Pinto e A.S. Bombi

6. Imparare a leggere, di M. Orsolini

7. Apprendere un sistema di scrittura, apprendere una lingua scritta, di C. Pontecorvo e D. Fabbretti

8. Scrivere testi, di P. Boscolo

9. Le conoscenze matematiche, di M. Pellerey

10. Concettualizzazione e insegnamento, di L. Mason

Parte terza: I problemi dell'insegnare

11. La motivazione ad apprendere, di A.M. Ajello

12. La relazione insegnante-allievo, di M. Tanzarella

13. Le pratiche dell'insegnare e l'apprendimento degli insegnanti, di C. Zucchermaglio

14. Gli insegnanti e le tecnologie multimediali, di D. Cesareni

Riferimenti bibliografici

Indice analitico