Il volume offre un panorama aggiornato dei modelli teorici che la psicologia ha elaborato per spiegare le cause e i meccanismi che determinano lo sviluppo della mente umana. Dopo aver affrontato nella prima parte le teorie classiche, le autrici passano in rassegna, nella seconda parte, i modelli più recenti relativi allo sviluppo cognitivo, sottolineandone gli aspetti interdisciplinari. È così illustrato con chiarezza il fondamentale ruolo che questo filone di ricerca svolge nell’indagine sull’architettura e sul funzionamento della mente umana.
Indice del volume: Prefazione. - I. Le domande centrali delle teorie dello sviluppo cognitivo. - Parte prima: Le teorie classiche. - II. Il comportamentismo. - III. Il costruttivismo di Piaget. - IV. La teoria dell’elaborazione dell’informazione e il cognitivismo. - V. Lo studio delle competenze percettive e cognitive nella prima infanzia. - VI. L’approccio innatista-modulare. - Parte seconda: I nuovi orientamenti. - VII. Il contributo delle neuroscienze cognitive dello sviluppo. - VIII. L’approccio connessionista. - IX. Il neurocostruttivismo. - Riferimenti bibliografici. - Indice analitico.
Viola Macchi Cassia insegna Sociologia della famiglia nell’Università di Torino. Eloisa Valenza è professore associato e insegna Psicologia dello sviluppo e Psicologia dello sviluppo cognitivo presso l’Università degli studi di Padova. Francesca Simion è professore ordinario e insegna Psicologia dello sviluppo cognitivo e Neuroscienze cognitive dello sviluppo presso l’Università degli studi di Padova. Per il Mulino ha curato insieme a L. Camaioni «Metodi di ricerca in psicologia dello sviluppo» (1990).
Le autrici hanno pubblicato per il Mulino il volume «Lo sviluppo cognitivo. Dalle teorie classiche ai nuovi orientamenti» (2004).
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